کاردستی در کودکان مراحل ایجاد فرصت مناسب برای انجام کاردستی

مطالب مرتبط: عناصر مهم در آموزش کاردستی | نقش بازی در رشد کودک | تاثیر گل بازی در خلاقیت کودک

ایجاد فرصت مناسب کاردستی در کودکان ، براساس بوجود آوردن شرایط مطلوب، جهت شناخت مواد و وسایل در کنار اجازه دادن به کودک است تا با به کارگیری حواس و اندیشه و تفکر، به حس کنجکاوی خود پاسخ دهد.

یعنی:

اختصاص زمانی برای مشاهده کردن (بازدید، گردش علمی، تماشای فیلم و عکس)
توضیح مختصر با زبانی شیوا و روان( ازطریق بحث و گفتگو، قصه و…)
آشنا شدن با ابزار و تفکیک اجرایی
رعایت اصل ساده به پیچیده یعنی برای مثال مچاله کردن کاغذ، پاره کردن، تاکردن و… با هدف خاص برای درست کردن چیزی و رسیدن به نتیجه نهایی
اصل تمرکز سنی: با رشد کودک، دامنه تمرکز نیز افزایش می یابد. برای مثال، پنج ساله‌ها، نسبت به کودکان چهارساله مدت بیشتری تمرکز می کنند. این مدت زمان معمولاً یک ربع تا نیم ساعت است.
از وسایل یا مواد و امکانات محیط اطراف استفاده شود. کار با ظروف دور ریختنی مثل جعبه‌های خالی، بطری‌های خالی و… به کودک امکان می دهد که درباره محیط پیرامون خود، بیشتر توجه و تفکر نماید و به ارزش هرچیز پی برده، در نهایت به اهمیت شکرگزاری به درگاه پروردگار یکتا و همه نعمات الهی آگاه‌تر گردد.
برای ایجاد فرصت کاردستی در کودکان به کودک باید فرصت داد تا درباره آنچه ساخته، برای دیگران توضیح دهد، این عمل علاوه بر ایجاد رضایت خاطر، سبب افزایش اعتماد به نفس و خود باوری او خواهد شد. گاهی کودکان با توصیف کارشان، بزرگترها را متوجه جنبه‌ها و زوایای پنهانی آنچه ساخته‌اند می کنند.
اگر کودک در همه‌ی جلسات کاردستی در کودکان آزاد و رها باشد، تنها در حوزه یافته‌های اولیه خود خواهد ماند. پس گاهی لازم است توانایی او را برای انتخاب یا انجام موضوع مشخص و تجربه‌ای دیگر آزمود. وقتی کودک تکنیک‌های استفاده از ابزار گوناگون را بیاموزد، طبعا در انتخاب روش و وسیله با آزادی عمل و خلاقیت بیشتر فعالیت خواهد کرد.
مبحث ایجاد تعادل بین حس و خیال برای اغلب مربیان مهدکودک مهم است. زیرا بزرگسالان فعالیت را معمولاً به دو بخش واقعی و تخیلی تقسیم ذهنی می کنند؛ اما در کودکان چنین نیست. به طور مثال هنگاهی که قرار است کودک با خمیر، شکل یک سیب را بسازد و سیبی به عنوان الگو یا مدل در اختیارش گذاشته شده است، فعالیت، شامل چند فرآیند آموزشی خواهد بود: