دوره پداگوژی | مدرک پداگوژی | مربیگری فنی و حرفه ای
دوره پداگوژی | مدرک پداگوژی | مربیگری فنی و حرفه ای
دوره پداگوژی ( مربیگری فنی و حرفه ای ) و اهیمت آن ؟
دوره پداگوژی به مطالعه رویکردهای تدریس و چگونگی تأثیر آنها بر فراگیران اشاره دارد.
پداگوژی اصطلاحی است که به روش تدریس معلمان در دروس تئوری و عملی اشاره دارد.
یک برنامه آموزشی که به دقت برنامه ریزی شده است برای توانمند ساختن دانش آموزان در امر یادگیری ضروری است.
پداگوژی توسط باورهای آموزشی مربی شکل می گیرد و به تعامل بین فرهنگ و راه های مختلف یادگیری مربوط می شود.
در دوره پداگوژی می آموزید به منظور کمک به دانش آموزان در ایجاد یادگیری قبلی، روابط کلاسی معنادار باید وجود داشته باشد.
پداگوژی، مطالعه روش های تدریس، از جمله اهداف آموزش و راه هایی که از طریق آنها می توان به چنین اهدافی دست یافت است.
این رشته ( دوره پداگوژی ) به شدت بر روانشناسی تربیتی متکی است که نظریه های علمی یادگیری را در بر می گیرد و تا حدی بر فلسفه تعلیم و تربیت که اهداف و ارزش آموزش را از منظر فلسفی در نظر می گیرد قرار دارد.
طبقه بندی اهداف کلی تدریس از نظر موضوع مدرسه برای توضیح اهداف نهایی آموزش کافی نیست.
تجزیه و تحلیل علمی فرآیندهای آموزشی منجر به بررسی دقیق تری از کل عمل تدریس شده است، که در نظر دارد معلم را از همه چیزهایی که در یک دستورالعمل دخیل است آگاه کند.پ
در دوره پداگوژی به این مهم پی خواهید برد که آموزش چیزی فراتر از ارائه مطالب درسی است.
قبل از اینکه معلمان مرحله جدیدی از آموزش را آغاز کنند، باید دو چیز را به طور منطقی روشن کنند:
توانایی ها، دستاوردها، نقاط قوت و ضعف، پیشینه و علایق یادگیرندگانشان.
اهداف کوتاه مدت و بلند مدتی که آنها امیدوارند در یک درس و یک سری درس به آنها برسند.
در آموزش ، یک درس معمولاً بخشی از یک توالی طولانی‌تر است که ماه‌ها یا بیشتر را پوشش می‌دهد. با این حال، هر درس تا حدی به عنوان یک واحد مستقل در یک دنباله قرار می گیرد.
علاوه بر این، هر درس خود مجموعه ای از عناصر کوچکتر یاددهی-یادگیری-تفکری است.
پیشرفت یک درس ممکن است شامل چرخه‌ای از واحدهای کوچکتر با مدت زمان کوتاه‌تر باشد که هر کدام شامل آموزش توسط معلم و ساختن توسط یادگیرنده است – یعنی مراحل متناوب که در آن ابتدا فعالیت معلم و سپس فعالیت یادگیرنده غالب است
معلمان باید با این مشکل مواجه شوند که چگونه کنجکاوی و علاقه را به عنوان نیروهای انگیزشی اصلی در پشت یادگیری حفظ کنند.
علاقه پایدار دانش‌آموزان را وادار می‌کند تا استانداردهای واقعی پیشرفت را برای خود تعیین کنند.
انگیزه‌های درونی حیاتی ممکن است گاهی با پاداش‌ها و استانداردهای بیرونی که از منابعی غیر از خود دانش‌آموزان سرچشمه می‌گیرد، مانند امتحانات و مشوق‌های بیرونی تکمیل شود، اما این دومی بهتر است به‌عنوان وسیله‌ای برای حمایت از توجه یادگیرندگان و افزایش علاقه آنها به موضوع در نظر گرفته شود.. .
در پایان درس مناسب یا هر واحد یا برنامه آموزشی دیگری، معلم باید نتایج آن را قبل از رفتن به چرخه بعدی رویدادهای آموزشی ارزیابی کند.
پیشرفت در فواصل طولانی‌تر یادگیری را می‌توان با آزمون‌ها یا امتحانات رسمی‌تر در مدرسه یا در سطوح اداری محلی اندازه‌گیری کرد.
ارزشیابی پس از آموزش ممکن است چندین هدف داشته باشد: کشف اینکه چه زمانی کلاس ها یا گروه های سال به حداقل سطح شایستگی رسیده اند، تولید معیاری از تفاوت های فردی، یا تشخیص مشکلات یادگیری-تفکر فردی. برای این منظور می توان از طیف گسترده ای از ارزشیابی استفاده کرد، از جمله تجزیه و تحلیل کار تولید شده در جریان یادگیری، ارزیابی مستمر توسط معلمان، امتحانات از نوع مقاله، وظایف خلاقانه و آزمون های عینی. محتوای مطالب ارزیابی نیز ممکن است بسیار متفاوت باشد، از مطالبی که درخواست بازتولید مطالب آموخته شده را دارد تا مواردی که کاربرد، تعمیم و انتقال به موقعیت های مشکل جدید را برمی انگیزد.
مزایا و ویژگی های دوره آنلاین پداگوژی در موسسه آموزشی برگ
امکان دریافت مدرک بین المللی سازمان فنی و حرفه ای
بهره مندی از بروزترین محتوای آموزشی در حوزه پداگوژی
بهره مندی از تجریبات مربیان با سابقه
ارتقا بینش مربیان در راستای اهداف آموزشی
آموزش استفاده از ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی ویژه مربیان
ارائه فیلم و محتوا آموزشی جهت بازبینی
به صورت کاملا تعاملی
در محیط فارسی با امکان پرسش و پاسخ به زبان فارسی
آزمون های آزمایشی جهت آمادگی شرکت در آزمون نهایی پداگوژی
سرفصل های آموزشی دوره پداگوژی
بررسی مفاهیم آموزش پایه
تعریف آموزش
فرآیند آموزش
مفهوم پداگوژی و کاربرد آن در آموزش فنی و حرفه ای
حوزه های پداگوژی
تحلیل نیاز آموزشی و نیازسنجی در آموزش
منشا نیازهای آموزشی
روشهای نیاز سنجی آموزشی
اصول تجزیه تحلیل نیازهای آموزشی
طراحی دوره آموزشی
مفاهیم برنامه ریزی آموزشی و درسی
شناخت اهداف آموزشی
روش های تهیه برنامه درسی
استاندارد های آموزشی
در دوره پداگوژی چه می آموزید؟
تدوین طرح درس
مفاهیم طرح درس و انواع آن
مزایای داشتن طرح درس
اصول تهیه و تنظیم طرح درس
بکارگیری روش های تدریس در آموزش
انواع روش های تدریس
مزایا و معایب هر یک از روش های تدرسی
بکارگیری هر یک از روش های تدریس مناسب در موقیعت های گوناگون
بکارگیری فناوری های آموزشی
تعریف فن آوری آموزشی از بعد سخت افزاری و نرم افزاری
اهمیت استفاده از ابزار کمک آموزشی
انواع وسایل و مواد کمک آموزشی
در دوره پداگوژی چه می آموزید؟
اجرای آموزش و مدیریت کلاس
مفاهیم مدیریت رفتار کلاسی
نقش مربی در آموزش
اصول ارائه آموزش و اجرای آن بر اساس طرح درس و محتوای تهیه شده
درک اهمیت بکارگیری تکنیک های تعلیم کار در کارگاه آموزشی
نحوه برگزاری دوره پداگوژی | دوره آنلاین پداگوژی
دوره پداگوژی ( مربیگری فنی و حرفه ای ) به صورت آنلاین و غیر حضوری برگزار میگردد.
فیلم های بازبینی دوره پداگوژی بر روی وبسایت موسسه بارگزاری میگردد و تا سه ماه برای شرکت کنندگان دوره قابل بازبینی است.
شانزده ساعت آموزشی
چهار جلسه چهار ساعته
روز کلاس: دوشنبه، پنج شنبه و دوشنبه، پنج شنبه هفته بعد
مورخ:22، 25، 29 فروردین، 1 اردیبهشت
ساعت برگزاری کلاس:15 الی 19
شهریه دوره پداگوژی:1.530.000 تومان
20% تخفیف : 1.224.000 تومان
گواهینامه پایان دوره: مدرک بین المللی سازمان فنی و حرفه ای کشور
مدرسین دوره پداگوژی
نعیمه حکیم
کارشناس و کارشناس ارشاد علوم تربیتی
مامک نیکوفرصت
کارشناس و کارشناس علوم تربیتی
نحوه ثبت نام در دوره آنلاین پداگوژی:
در صورت تمایل به ثبت نام در دو دوره مدیر آموزشگاه فنی و حرفه ای و دوره پداگوژی فنی و حرفه ای واریز مبلغ 2.142.000 تومان
در صورت تمایل به ثبت نام تک درس ( فقط دوره پداگوژی ) واریز مبلغ 1.224.000 تومان به درگاه یا شماره کارت زیر
۵۰۲۲۲۹۱۰۷۸۱۵۱۸۰۸ بانک پاسارگاد، بنام اعظم ابریشم کار
نظرات کاربران ۰